不知不觉间，一学期的教学工作又结束了。回顾半年的工作，总结如下：

一、教学工作管理

1、备课，加强了集体备课。明确了组长负责制，加大了领导的监管力度。

对各年级组的集体备课进行了调查。发现组长组织到位，中心发言人准备比较充分，其他同志积极参与研究提出自己看法。积极介绍以往在教学中教师易遇到的难题，学生易糊涂的、易错的问题。做到把问题想在课前、解决在课前。

2、上课，本学期为提高校优课的档次，搞了一次创新，采用了新的做法，进行了推优比武竞赛活动即各年级组推选最能代表年组水平的课来参评。

3、评课，本学期开展了互听互评活动，有部分教师能够率先参与，有的独自去听，有的结伴去听，这些同志谦虚好学，认真听，认真学，老师均能虚心听课认真评课。

4、教案，作业检查

本学期进行了三次教案、作业检查，各教师备课认真，在教案中体现复案，课后回顾有针对性。作业检查中发现教师都能按要求布置、批改，部分教师的评语特有针对性，艺术性、语言既委婉又能指出今后的努力方向。

 5、成绩考核

教学是学校工作的核心，教学质量是教学的生命。为了提高教学质量，我们采取了多种方式。一是月考，学校规定每月组织一次正规的测试。既是对本月学习情况的检测，又是对学生进行能力迂移的训练。每次月考都要进行质量分析，针对考试中暴露出的问题采取补救的措施，同时对学生进行培优补差。这就有效避免了学生偏科的倾向。二是竞赛，本学期我们分别组织了作文竞赛、英语默写背诵竞赛。通过竞赛，发现了一批能力突出的学生，然后教师进行引导和培养，力求让他们以后能成为优秀的人才。

二．教师培训工作

教师培训本学期一改集中学习为分组学习和自组学习。

首先，我们在校内实行了教师听课制度，不仅要求领导常听课，也要求教师之间每周必须听一节课，听后还必须交流，这样在相互交流中达到了共同促进共同提高的目的。

其次教研课，举行教研课时年级组制方案，提效果。听课时全体同科教师参加，评课时各抒己见，深入探讨。就是在一次次的教研课中，新的教学理念，新的教学方法逐步深入了每个教师的心灵，对于全体教师教学水平的提高起到了十分重要的作用。

第三，我们不放过每次出外学习、培训的机会，每次我们都派人前往，学习之后我们要求去学习的教师回来开个信息传达会，将自己学到的新的精神，新的理念传达给同科的每个教师，同时还要求该教师上一节传达课，将理论和实际联系起来。这样，虽然每次我们派出学习的是一个人，但实际参与学习并受益的是所有同科的教师，这对于教师的理论水平和业务水平的提高是极为有益的。

第四，我们鼓励教师将自己的教学经验和心得通过论文等形式总结出来。对教研成果丰富的教师，我们不仅在晋级，评优等多方面予以倾斜，同时还给予经济上的奖励，这样就充分调动了老师们进行教研的积极性。

三、五抓教学模式雏形基本形成

1、抓课余。

各班利用早列后，课间 、中午开展微型课堂活动。

2、抓特色。

把多媒体技术应用到课堂教学，教师人人动手制作课件，充分利用网络资源，拓展学生视野。

3、抓层次。

实行分层教学，让优的更优，中等的变优，差的上升。

4、抓互动。

学洋思，在课堂上做到生生互动，师生互动，人机互动，人文（课本等）互动。

5、抓培优。

落实培优辅差，让优者更优，差者变优，扬长补短。

过去的一学年是辛勤耕耘的一年，但事后反思，在这一年里，我们教导处的工作也存在着不足的地方，还有待今后进一步完善。首先，我们对差生的质量管理还不够严格，虽然差生在成绩上差一点，但这并不代表他们学习能力的缺失。我们在去年的教学中，注重了差生的个性化发展，但对他们学习潜能的发掘还做得远远不够，这就直接导致了一些学生丧失信心，放任自流，最终导致管理上的困难，我想在今后在这方面应加大力度。另外，虽然我们在教研上采取了很多的措施，也获得了一些成果，但我们的成绩是微乎其微的。今后，我们还应在这方面多想点子，进一步促进我校的教研活动的开展，力争取得更丰硕的成果。