一、基本常识： （22分）
       1、新课程教学中的三维教学目标是：------------------、-------------------、-----------------------。（3分）
         2、请你按顺序写出我校最明显位置所标示的“三让一树”内容：让社会满意、让-------------------------、让--------------------------、树----------------------------。（3分）
         3、每个星期，我们都在庄严的国歌声中拉开了新一周的序幕。作为中华人民共和国的公民，请写出《国歌》内容：-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------。（5分）
         4、请写出两位中国古代的教育家--------------、-------------，两位中国现代的教育家-----------、-------------，五位中国当代的教育家------------、-------------、-------------、------------、--------------，两位外国教育家-------------------、----------------------。（6分）
          5、请写出05年感动中国的十大新闻人物中的五位--------------、--------------、--------------、--------------、--------------。
          6、问曰：“孔文子何以谓之文也？”答曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。”    上述中“敏而好学，不耻下问”是----------评价-----------的。（2分）
         7、上网已经成为当今社会生活中的一项重要内容，但也危害青少年的身心健康。网上-------、------------和--------------是网络的三大魔爪，是使青少年堕落的三大杀手，因此被称为“电子海洛因”，是杀人不眨眼的刽子手。（3分）
二、政策与法：（28分）
         8、中共中央党总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛在政协民盟民进联组会上关于树立社会主义荣辱观的讲话中提出“八荣八耻”的内容为：以-------------------为荣，以---------------------为耻；以-------------------为荣，以---------------------为耻；以-------------------为荣，以---------------------为耻；以-------------------为荣，以---------------------为耻；以-------------------为荣，以---------------------为耻；以-------------------为荣，以---------------------为耻；以-------------------为荣，以---------------------为耻；以-------------------为荣，以---------------------为耻。（16分）
         9、按上级收费标准，我校应该每期共收--------元，其中书费共---------，学费------------，住宿费--------------，取暖费-------------等。（5分）
        10、上级下达的学校收费“十条禁令”及“十不准”中，“十不准”分别为：一、不准初中小学招生考试；二、不准举办------------；三、节假日不准------------；四、不准组织学生参加-------------；五、不准组织学生参加未经允许的----------------；六、不准组织全区统一性的-----------和不准公布---------------；七、不准征订规定外教材；八、不准将学生------------；九、不准招择校生；十、不准拒收民工子女。（7分）
三、热点难点分析：（20分）
         11、你所教的学科是-----------，你在本学科教学中如何结合学科知识进行爱国主义教育的？（5分）
      
         
         
        12、2005“超级女生”热潮在校园中风靡一时。全国报名人数达15万，超过2000万观众每周热切关注，收视率突破10％，稳居全国同时段所有节目第一名，报道媒体超过百家……不得不引起教育人士的深思：“超女热给孩子留下了怎样的价值引导？它给我们的教育体系究竟带来了哪些思考？八九十年代的人究竟需要什么？……”作为教育工作者，请谈一下你的认识：（5分）

        

         13、如果你对在校园内骑车的同学进行批评时，学生说“你看，那个老师还在骑车呢？”此时，你应该如何教育学生？（5分）
          
         

         14、假设一个七年级新生入学后，发现她什么都听不懂，年龄大又无法重读六年级，你认为她在校学习有何意义？（5分）
        

四、数学分析题：（小学五年级数学题）（8分）
       15、甲、乙两人分别从A、B两地相向而行。相遇时距 B 地6km,然后继续前行，到达终点后立刻返回，再次相遇时距  A 地4km。求AB两地的距离。（要求用多种方法列出一元一次方程即可）

 
 五、阅读理解分析：（22分）
      16、《举起你的右手》
……可我心里一直放不下他袖子里的那只右手。我知道，让他有勇气举起左手，只是给他的精神一种保护一种抚慰，能使他有胆量举起那只无掌的右手，才意味着真正的灵魂的跃进。那天，我讲解着单元测试。因为事先查过，我知道黄涛做得很好。黄涛果然举起了手。我一直不叫他。问题快回答完了，我还是没叫他。最后一道题是最难的。只有黄涛举起了手。我看着他，不作声。“老师，我会！”他急得喊了出来。“黄涛和别的同学一样，举起你的右手！”黄涛怔住了。全班一片寂静。“黄涛，举起你的右手。”黄涛的泪水慢慢蓄满了眼眶。“老师——，他没有右手。”李薇怯生生地提醒我。“举起你的右手。”终于，黄涛慢慢举起了那只袖管套着的手臂。“大家听着，黄涛什么也不缺，他也有右手，他的右手和你们的一样有请求回答问题的权利。黄涛记着：不要隐藏你的右手，只有举起你的右手，你才有有可能站起来！”一年之后，黄涛转学了，从他的信里我知道：他在入团仪式上举起了右手，在所有表决他意志和心愿的时候，他都举起了那只无掌的右手。他说：“谢谢你们把我失去的右手还给了我，我永远记着您的话——‘只有举起你的右手，你才有可能站起来！’”
后来我还听说，他再也不穿那种长袖子的衣服了。在夏天，他和别人一样穿着T恤衫和短袖衣服。
（1）、文中教师为什么非要让学生举起他那只无掌的右手？（3分）

 

（2）“学生的心灵如花朵上的露珠，需要教师精心的呵护。”文中的教师采用的并不是这种方法，而是“揭开了学生血淋淋的伤疤”，依然达到了意想不到的教育效果，其中教师在育人方面蕴涵了什么理念？（5分）

   
17、《没读“Lame”的一课  》
      我皮肤白皙、双眸清澈明亮、笑容妩媚动人，又是一个勤奋的女孩，我的成绩在班里乃至全年级都是第一名。但这并不能消除两岁那年一场重病夺去了我健康的左腿后带来的自卑和别人对我的歧视。我心灵深处常常沮丧到极点，直到初三时，一节英语课改变了我几乎一生的心情——
　　当时我任班里的学习委员，每篇课文我都要预习，凭自己的勤奋，我早已将老师即将讲解的新课熟读许多遍了。可那篇课文是讲一匹骆驼——偏偏是一匹瘸骆驼，那个Lame(瘸子)的单词使我的心狂跳不已。我仿佛感到：自己高高的身躯偏偏摊上一条瘸瘸的左腿，就像瘸骆驼。我不敢想像：王老师领读那个英语单词时，同学会把目光投向我这个“瘸骆驼”。我的心惊跳着，梦中都淌着痛苦的泪水……
　   那天，王老师来到教室，未等班长喊“起立”，王老师就说：“同学们，今天要讲新课。糟了，我忘记带备课本了，还有五分钟，学习委员和课代表，麻烦你们把我的备课本拿来……”
　　我和课代表王颖出了教室，去王老师的宿舍，宿舍很乱，我们找了好大一会儿，才在一堆书本中找到了他的备课本。
　　在回教室的路上，我的心怦怦地跳起来。“Lame(瘸子)”，等会儿，王老师肯定要读这个单词了，那么多的同学肯定得嘲笑我。王颖拿着课本，一言不发，我们又回到教室……
　　王老师和同学们一遍遍地读单词，除此，教室里没有其他的声音，没有我事先想像的哄笑。我慢慢地抬起头，打量着周围的同学，大家都在专心致志地跟王老师读单词，其他什么都没发生。慢慢地，我也张开口跟王老师朗读单词了。
　　终于我发现，王老师没有读“Lame”，每一次他都跳过这个单词，似有意又似无意……
　　第二天晨读课时，我的心又开始忐忑不安，可是，那天晨读课，教室里静悄悄的，没有一个人读英语单词和课文，没有一个人读“Lame”……
　　瞬间我觉得，英语老师那么英俊、高大，他还那么善良，尤其是他没有读“Lame”。从此，我的英语成绩牢牢地居全级第一，我又开始穿裙子、跳猴皮筋了。不仅如此，我每科成绩都更加出色，甚至，在一节体育课上，我的掷铅球成绩排到了女生的第七位……
　　五年后，我考上了北京那所众所周知的大学。在一次同学聚会上， 我得知 ，那节课在我们去取备课本时，王老师领着同学们学了‘Lame’，而且共同约定领读单词时不再读‘Lame’，第二天晨读时也不要读……”
　　是那节课，那节使我终身难忘的英语课，使我在征服命运时得到了帮助，使我找回了自信。远离了歧视和自卑的阴影。它嵌在生命深处，也赐给了我战胜不幸命运的人格力量。
      
      （1）、“瞬间我觉得，英语老师那么英俊、高大，他还那么善良，”“我”为什么会有这样的感觉？（3分）
  

   

       （2）、英语教师在教育残疾学生时，是不是采用了“遮掩”和“逃避”矛盾的方法，这样保护下的学生脱离了这位教师的保护，能够经受得住外面大千世界的风风雨雨吗？谈谈你的认识。（3分）

 

   （3）、《举起你的右手》和《没读“Lame”的一课  》两篇短文都讲了教师对心理存在阴影的学生的成功教育。两种迥然不同的教育方法却起到了异曲同工的效果。请分析一下两个案例中教师教育理念的相同点。（4分）

 

   （4）、比较两个教育案例，你在实践中更赞成那种方法和思路？说出你的理由。（4分）