第8课   聆听美妙乐曲

 

教学目标：

1. 知识目标：认识“作曲大师”软件。

2. 能力目标：学会用“作曲大师”欣赏＊.mjp乐曲及MIDI音乐。

3. 情感目标：体会音乐的神奇魅力，培养基本的音乐素养。

教学重点：

1．  1．  认识“作曲大师”软件。

2．学会用“作曲大师”欣赏＊.mjp乐曲及MIDI音乐。

教学难点：

体会音乐的神奇魅力。

课时安排：

1课时。

课前准备：

安装“作曲大师”软件，乐曲范例（＊.mjp乐曲、MIDI音乐）。

教材分析：

前面几课学生学习了计算机处理图像的基本方法，从本课开始，教材安排了第8课、第9课、第10课的教学内容，让学生初步学习多媒体技术中另一个重要元素——声音的处理方法。教材利用“作曲大师”作为基本学习平台，从认识“作曲大师”到利用“作曲大师”来欣赏乐曲，从欣赏乐曲的变化多样到音符的输入，从利用“作曲大师”来创作简单的旋律，让学生从初步体验创作的乐趣到掌握简单的作曲方法与技巧，激发学生的创造性思维。教材遵循由浅入深、循序渐进的认知规律，教师也可以根据实际情况，灵活选用合适的音乐处理软件进行教学。

本课是学习“作曲大师”软件的第一课，让学生了解“作曲大师”软件，学会用“作曲大师”欣赏＊.mjp乐曲及MIDI音乐，从而体会音乐的神奇魅力。

本课分三部分内容。第一部分“初识作曲大师”，让学生认识“作曲大师”的图标，学会打开“作曲大师”软件，对“作曲大师”的界面有一个整体的认识，为下面的学习做准备。第二、第三部分“试听美妙乐曲”、“调入MIDI乐曲”，是让学生学会用“作曲大师”欣赏＊.mjp乐曲及MIDI音乐。通过“开心创作”菜单栏中“调入旧曲”，学会＊.mjp乐曲的欣赏；“调入MIDI”，学会MIDI音乐的欣赏。

练习的安排体现了本课的教学目标，其一是复习了“作曲大师”的界面及利用它来欣赏音乐的知识，并体现了层次性；其二是新旧知识衔接，为下一节课作铺垫。

教学过程：

1. 激趣导入。

课前播放学生喜爱的乐曲，上课时出示作曲大师的卡通人物，加上配音（例如：同学们好！我是作曲大师，我的本领可大了，大家想认识我吗？）。从而激发学生的兴趣。

2. 初识“作曲大师”。

可采用学生自主探索学习法，通过“作曲大师”软件和学生已熟悉的软件（如：Word、ACDSee等）界面比较，先让学生同桌互相说一说，再在课堂上交流归纳，从而了解“作曲大师”软件界面。也可采用传统的讲演法，教师边演示边讲解“作曲大师”的界面。

3. 试听美妙乐曲。

可采用教师演示打开“开心创作”菜单栏中“调入旧曲”的方式，调入范例作品《粉刷匠》，师生共同欣赏乐曲，激发学生的兴趣，接着通过“试一试”，让学生打开范例作品欣赏。从而学会利用“作曲大师”来欣赏乐曲。

教师引导学生打开“开心创作”菜单，发现最近打开过的乐曲会出现在“最近曲目”栏中，点明通过打开“最近曲目”中的乐曲也能欣赏乐曲。指导学生观察“开心创作”菜单，引导学生发现利用“调入MIDI”可进行MIDI音乐的欣赏，再通过“试一试”的方式让学生在做中学。指出因特网上有丰富的音乐资源，利用“作曲大师”就能欣赏来自远方的MIDI音乐，为下节课埋下伏笔。

最后师生课堂小结。

练习：

    本课练习2的意图是通过＊.mjp乐曲及MIDI音乐欣赏，进一步熟悉“作曲大师”界面及学会利用“作曲大师”欣赏乐曲。练习1和练习3可作为课后选做题。练习1的意图是通过学生从网上下载“作曲大师”软件并安装，让学生进一步了解软件的下载及安装方法，了解“作曲大师”的界面。练习3从网上下载MIDI音乐，并通过“作曲大师”欣赏乐曲。