荔枝
学习目标
　　1.学会10个生字，认识“荔、棠、疤”3个字。能正确读写下列词语：筋脉、剥开、妥帖、慰藉、报偿、遗憾、弥补、馋嘴、一辈子。
　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
3.理解课文内容，感受母亲对儿孙的深厚的爱，唤起自己关爱父母的心。
教学重点
通过有感情地朗读课文，感受母亲深厚的爱，唤起自己关爱父母的心。
教学准备
1、 学生搜集歌颂母亲的名言和诗歌。
2、 插图、文字投影片。
教学时间     二课时
教学过程
第一课时
一、 导入新课，激发兴趣。
出示挂图，让学生讲有关荔枝的话题。
二、 按要求自学。
1、 正确、流利地读课文。
2、 这篇课文围绕荔枝写了几件事？选一件事体会其中思想感情？
3、 提出不能解答的问题。
4、 自学生字词。
    三、同桌或小组交流自学情况。
　　　　本课的重点是表现母亲对儿孙的爱，着重讲了下列几件事。
　　第一件，儿子一回到家，母亲便端出一盘沙果。这沙果“每个都长着疤，有的还烂了皮”，母亲却“一一剜去了疤，洗得干干净净”，以致“每个沙果都显得晶光透亮”“果皮上红的纹络显得格外清晰”，难怪“我”感叹：“不知老人家洗了几遍才洗成这般模样。”可见，在经济不宽裕的情况下，为了让儿子能经常吃到水果，母亲付出了多大的辛苦。
　　第二件，当客人来家，面对两盘形成鲜明对比的水果，儿子不知所措时，母亲是那样自然妥帖地消除了儿子的尴尬，维护了儿子的自尊心。要知道，那盘“珍贵”的荔枝是儿子特意给母亲买的，而那盘沙果又浸透了母亲对儿子的爱意。显然，母亲理解儿子的难处，所以做了那样看起来“不经意”但实际上是有意给儿子“解围”的选择。
　　第三件，母亲喜爱荔枝，也很喜欢吃荔枝，但“每次”都把大个的荔枝给儿子吃。
　　第四件，在母亲临终前，“我”精心买了好多新鲜上好的荔枝，希望母亲在临终前吃到她喜爱的荔枝。然而，后来才知道，母亲临终前“一直舍不得吃一颗荔枝”，都给她心爱的小孙子吃了。

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