第10课   小小作曲家

教学目标：

1. 知识目标：初步掌握乐曲创作的基本方法。

2. 能力目标：学会利用“作曲大师”来创作简单的旋律，让学生初步体验创作的乐趣；掌握简单的作曲方法与技巧，激发学生的创造性思维；进一步熟悉网络学习平台的作品上传。

3. 情感目标：通过简单乐曲的创作，进一步培养学生良好的音乐素养。

教学重点：

利用“作曲大师”来创作简单的旋律，让学生初步体验创作的乐趣。

教学难点：

创作一段美妙的音乐。

课时安排：

1课时。

课前准备：

      学生范例作品。

教材分析：

本课分三块内容：“构思乐曲”、“谱写音符”、“发布音乐”。“作曲大师”最大的优点是能把一个个音符直接变成美妙的音乐演奏，能边创作、边调试、边修改，变无声的创作为有声的创作，大大激发音乐创作的灵感。

练习的安排体现了本课的教学目标。练习1是让学生初步体验创作的乐趣；练习2通过学生自选主题创作乐曲，培养学生的音乐素养。两个练习具有阶梯性。

教学过程：

建议信息技术教师和音乐教师相互沟通、相互配合。

1．情景创设。

播放学生范例作品，激发学生的创作热情。

通过谈话引入：“作曲大师”不但能欣赏优美的乐曲，还能创作乐曲。刚才听到的乐曲就是小朋友自己利用“作曲大师”创作的乐曲，你们也想试一试吗？

2．乐曲创作。

乐曲创作分“构思乐曲”、“谱写音符”、“发布音乐”三部曲。

要创作乐曲先要“构思乐曲”，鼓励学生去发现生活中常听到的、熟悉的一些小调，或者一些熟悉的儿歌，利用这些熟悉的曲调自己动手来作曲。可以先在纸上写谱，然后教师对怎样选择调号及拍号进行指导，学生输入音符进行尝试，进入“谱写音符”阶段；再让学生自己欣赏，感受播放的速度，感受不同乐器的声音魅力；教师对学生进行简单旋律的创作启蒙，培养学生的信息处理能力；MIDI是目前国际流行的音乐文件，也是互联网上最常用的音乐文件格式，引导学生把自创乐曲转换成MIDI音乐；最后引导学生把自创乐曲作品上传到网络平台“发布音乐”，先按学习小组相互欣赏、交流评价作品，把典型的学生作品进行全班展示欣赏、评价交流。

3．小结拓展