一、教学内容

全册包括“植物”、“动物”、“我们自己”、“水”、“我们周围的材料（纸）”“食物（米饭和淀粉）”6个单元，由40多个典型活动组成。1至5单元主要涉及了《标准》内容中生命科学和物质科学的部分，第6单元是综合性单元，试图从学生生活中最为熟悉的事物来引发一系列的学习活动。

二、教学目标

（一）   科学探究

1、  发展学生的观察能力和对科学观察的理解。

2、  对学生进行科学探究能力方面的培养。

（1）       通过观察如何提出问题。

（2）       如何通过比较认识事物。

（3）       如何进行猜测并验证结果。

（4）       如何根据观察到的现象形成结论。

3、  用写观察记录、撰写报告的方式来表达探究结果，通过表达与交流、总结与交流、总结与反思来发展的科学判断能力。

（二）   情感态度与价值观

1、  激发学生学习科学课程的兴趣，建立学习科学课的信心。

2、  使每个学生都能在观察活动中活动中获得成功的体验。

3、  积极地把学生学习科学的确场所引向生活和大自然。

     (三)  科学知识

1、  获取大树、叶子的一些知识。

2、  对蜗牛、蝗虫、蚂蚁等小动物有所认识、构建起有关动物、生物、事物的初步认识。

3、  初步了解基人身体的各部分及功能。

4、  认识水的基本物理性质、懂得液体的含义。

5、  认识纸的性质与用途、对一些纸质材料进行简单的研究。

6、  认识几种大米。知道淀粉遇到碘酒会变蓝这一检测方法。

三、教学重点

有系统地开展观察活动，发展学生的观察能力和对科学观察的理解。

四、主要活动内容和课时安排

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