第4课 铺地砖
教学目标：
1. 知识目标：进一步巩固自选图形的绘制、旋转、移动与大小调整，激发学生学习和使用信息技术的兴趣。
2. 能力目标：通过图形的拼砌，培养学生对几何图形的感知能力。
3. 情感目标：通过学生相互交流，培养学生合作与交往的能力。
教学重点：
地砖方案的设计与选择。
教学难点：
学会用Word的绘图工具精确地绘制出自己需要的图形。
课时安排：
1课时。
教材分析：
这是一个体现信息技术与学科整合的典型案例，出发点是让学生感受信息技术在生活中的巨大作用。它除了帮助我们学习，也同样可以帮助我们解决一些生活中的问题。因此，要为学生尽可能创设比较真实的生活情境。
在设计制作地砖铺设方案之前，先要引导学生合理地将整个图形进行初步的设计，这是确定地砖铺设方案的关键。
为了激发学生的学习兴趣，培养学生间的合作精神，可以引导学生采用小组合作的方法，并让学生设计一种自己认为最满意的方案，然后引导学生展开交流与讨论，如评出最美观的方案、最简洁的方案、最省经费的方案、最活泼的方案等。
教学过程：
1. 情境引入。
创设相应情境，引出任务，让学生来做一回小设计师。
2. 准备工作。
了解一下场地及大理石的尺寸和价格。并分别制作相应的图形。
展示几组不同风格的设计方案。
3. 设计。
学生组内相互讨论，并进行初步的设计，画出草图。
学生分头设计、计算。
教师巡视指导，鼓励学生发挥自己的想像力，并帮助学生及时解决问题。
4. 展示评价。
学生组内讨论各自设计方案的优点，也提出需要改进的地方，推荐出一个有特点的方案进行全班交流。
全班交流，教师引导讨论，注意多加肯定。
最终评出最美观的方案、最简洁的方案、最省经费的方案、最活泼的方案等。