巧妙搭配（第十五名）

教学内容：三年级上册课标实验教材112页、113页数学广角例1、例2；练习二十五1—3题。
教学目标：
1、使学生通过观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的排列数和组合数；
2、培养学生初步的观察、分析、推理能力以及有顺序地全面思考问题的意识；
3、引导学生使用数学方法解决实际生活中的问题，学会表达解决问题的大致过程；
4、培养学生的合作意识和人际效能力。
教学重点：自主探究，掌握巧妙搭配、有序排列的方法，并用所学知识解决实际生活的问题。
教学难点：怎样排列可以不重复、不遗漏。
教学准备：课件、学具卡片、练习纸；课前安排好每6人一个活动小组。
教学过程：
一、创设情境，导入新课。
课件演示小丑的一件上衣、两条裤子，如果小丑每次上场只能穿一件上衣和一条裤子，有几种不同的穿法吗？

二、探索发现，学习新知。
1、教学例1。
（1）展示小丑的2件上装、3件下装。
小组合作，摆学具，帮小丑设计不同的穿法。
（2）在印有小丑衣服的练习纸上连线，想一想，怎样连才能既明了又能保证不重复不遗漏。
评价交流，引导归纳。
2、巩固例1。
小丑为小朋友们带来了早餐，早餐的搭配是一种饮料和一种点心，你的早餐有几种搭配呢？
3、例1“做一做”。
拉动数字卡片，组成不同的两位数，从中破译马戏团门锁密码。
猜中密码，进入下一环节。
4、教学例2。
乘坐神奇电梯到达表演场地。（电梯上有三个数字按钮，组成不同的三位数，可以到达不同的表演场地。）
小组合作摆数字卡片，把摆出来的三位数记录在练习纸上。
小组汇报，不同的方法汇报交流。
输入其中一个三位数，进入表演场地。
5、巩固例2。
动物表演馆里有三个节目。你想先看什么，再看什么，最后看什么？自己给自己安排个节目单吧！
（播放精彩的马戏表演片断）

三、实践应用，开放练习。
和小丑告别留影，用不同的符号作记录，看有多少种不同的排法。
四、质疑拓展，意犹未尽。
以擂台赛的形式展示部分小组“留影”记录。
鼓励学生下课继续游戏、思考。