教

学

目

标

知识目标：

1、了解邮件中的附件的概念。

2、了解附件的的阅读、保存、发送等方法。

3、了解其他有关邮件客户端软件。

技能目标：

1、能够阅读附件、保存和发送附件。

2、能够利用回复功能向发件人直接回信。

情感目标：

1、与他人分享自己的成功作品，加强学生间的情感联系。

2、借助任务驱动和分层导学等教学方法，培养和提高学生的自学、探索与实践的能力，使不同层次的学生都能体验到学习的成功感。

重难点：

1.邮件附件的阅读和保存；

2．邮件的回复

3.附件的发送

课时：

1课时

课前准备

以老师的名义给学生写封信，在附件里放上一些卡通人特。

教

材

分

析

教材中以礼物的形式引出附件，教师可以将小游戏或图片以附件的形式发送给学生，让他们找一找老师给他们的礼物在哪里，比比谁先看到礼物，谁先将礼物保存到自己的“我的文档”中。并且在给学生的邮件中提出任务：你能将自己的作文集与我共享吗？同时教师利用学生发送附件将每位学生的作文集汇编成该班的作文集。也可以让学生将自己的作文集以附件的形式与同学共享。

同时根据课后的阅读资料，可以让学生尝试使用Outlook软件，进行邮件的收发，比较一下利用客户端软件和利用web页面方式进行邮件的收发有哪些不同，他们各自的优点是什么？

设 计

 意 图

1、让学生掌握邮件的阅读、保存、回复和发送

2、能过以上步骤的操作，明白可以使用电子邮件与他人交流的方便。

3、培养学生与他人分享自己的成功作品，加强学生间的情感联系

教学活动

教师活动

学生活动

教学理念

〔一〕、

创设

情景

引出

主题

  告诉学生老师有一本好书要推荐给大家。（或几幅图片）进行引入。

学生积极回答

通过导入，激发起学生的学习兴趣与热情。

〔二〕、

收取礼物

1、指导学生打开电子邮箱。

2、要求：看看信里的图片，并将其中的书保存起来。

3、指导学生在探究时遇到的问题的解决方法。

4、小结方法

1、打开电子邮箱程序。

2、学生收取，学会接收带附件的邮件并将附件保存到“我的文档”中。

3、有问题可进行小组求救，合作解决。

 用任务驱动的方法，让学生进行独立的探究，发现问题，能用合作方法解决问题。

〔三〕、

回复邮件

1、老师的第二份礼物（老师马上发一下）知道你是不是真的收到了信，有没有学会保存内容

2、回复，学生演示

3、巡视并指导。

1、学生自主探究，回复邮件。

2、请会操作的学生进行操作

本课的教学重点，是让学生掌握回复邮件和带附件发送的方法，通过自主探究、合作学习，经历一个学习的过程，掌握回复邮件，教师只是一个组织者和指导者。

〔四〕、

给邮件加“包裹”

1、老师已经给了你们礼物了，你们给老师的最好的礼物就是你们优秀的作业。

2、示范附件的添加

3、学生送给老师礼物

4、指名演示。

1、学生尝试多种邮件回复的方法

2、合作学习，探讨研究。

（五）展示评价

1、学生演示。

2、教师进行补充、评价

1、学生互赠礼物。自己的电子作文集以附件的方式发送给同学（在“我的文档”中）

让学生体验成功的喜悦，也能够使学生取长补短。进一步巩固所学知识。