[ 教学内容 ]

苏教版义务教育标准实验教科书小学《数学》一年级上册第 70 — 71 页。

[ 教学目标 ]

1. 正确地数出 11 — 20 物体的个数，认识 11 — 20 各数，并能正确的读。

2. 在实践操作中，初步了解计数单位“十”，掌握 20 以内的数的大小、顺序。

3. 体会数与生活的密切联系，获得初步的数感和估计意识。

4. 培养学生大胆思维、积极实践的精神。

[ 教学重点 ]

正确认读 11 — 20 各数。

[ 教学难点 ]

9 根添上 1 根变成一捆，即： 10 个 1 是 10 ， 2 捆是 2 个 10 ，即 20 。

[ 教学准备 ]

卡片、小棒、课件

[ 教学流程 ]

一、 创设情景

1. 小朋友们，秋天来了，你们想去旅游吗？如果你能把课桌上的数字卡片按一定顺序排列起来，你将得到一张旅游证，有信心吗？

2. 老师这里还有一张卡片如果排在你们卡片的后面，请问它应该是多少呢？如果在往后排一张呢？

同学们真聪明，恭喜你们，你们每一位同学都能得到一张旅游证。

二、 探究新知

1. 观察图，数数

（1） 小朋友，今天旅游的第一站是参观森林动物园。

（2） 小兔子玩的真高兴，兔妈妈已经开始给小兔子准备食物了！地上长出了很多的蘑菇，兔妈妈数也数不清，那该怎么办呢？

2. 动手操作：认识 10 个一是 1 个十

（ 1 ）不知不觉我们来到小象住的地方，看小象在干什么呢？

（ 2 ）请同学们在小组里每人抓一把小棒，先猜一猜是多少根，再把小棒摆在桌子上，数一数。

（ 3 ）谁能想出好办法，一眼就能看出你数了十几根小棒？同学们先在小组里商量一下，然后把你们的好办法介绍给大家好吗？

我们看看小象用的是什么好方法。小朋友们我们一起来数（ 1 、 2 、………… 10 ）然后把 10 根小棒捆起来，还剩几根小棒？是十几根？

同学们会不会用这种好办法摆出 12 根小棒呢？

刚才我们是把多少根小棒捆成一捆的？ 10 根小棒是几个一？ 10 个一是几个十？

板书 ： 10 个一是 1 个十

也可以说 1 个十里面有几个一

3. 认识 11 —— 20 各数

（课件）小象说：请你摆出 11 根小棒，先想一想是几捆零几根？再摆出来。 11 根这两个一有什么不同呢？

小象说：请你摆出 13 根小棒，是几捆零几根？ 13 根添上一根是多少呢？再添两根是多少根呢？去掉一根呢？

小象说：请你摆出 18 根小棒。

请同学们再添上一根是多少根？再添一根呢？

如果让你们摆 20 根，应该怎样摆呢？（两种方法）

生：（把剩下的 10 根也捆起来）现在是几捆小棒了？是几个十根？ 2 个十是多少？

板书： 2 个十是 20

小结：同学们和大象摆小棒，在摆的过程中和大象一起想出好办法，把 10 根小棒捆一捆，是一个十，剩下几根就是十几根， 2 捆小棒就是 20 根。

（出示课件）小朋友们看，调皮的小猴来了，小猴要干什么呢？哇！小猴要跳木桩呢？

我们一起来数一数小猴跳过了哪几个木桩，一边数一边看看你发现了什么？

那我们把小猴跳得数排起来。

2. 巩固练习

1. 小朋友我们秋游的第二站是参观海洋动物园，你们看动物们正在表演杂技呢，你能说说是谁表演的呢？你是怎么想的？

小海狮顶球 14 与 12 ；鱼儿吹泡泡 15 与 18 。

2. 数一数班上有几名男同学，几名女同学？

3. 拿出小镜子照着数一数自己有上面，下面有多少颗牙？（或互相数）

4. 出示课本的第 8 页，第 15 页，第 20 页。

5. 在日常生活中，你在那些地方看到过 11 — 20 的数呢？

6. 小朋友们，秋游的第三站，动物住的地方到了，看！小松鼠出来了，你猜猜小松鼠住在几号房呢？请问小猪呢？你是怎么知道的？小熊猫呢？

3. 全课小结

呀！时间过的真快呀！动物园里的小动物快要休息了，我们也该回家了，通过这次秋游活动你有哪些收获？

板书 ：认识 11 — 20 各数（读一读）