第4课  采集生活点滴

教学目标：

1. 知识目标：认识常用多媒体采集设备及作用(数码相机、摄像机、麦克风、摄像头等)。

2. 能力目标：能在他人帮助下使用常用的多媒体采集工具获取信息。

3. 情感目标：激发使用多媒体采具工具的兴趣。

教学重点：

用计算机录制声音及获取数码相机中的照片。

教学难点：

用计算机录制声音。

课时安排：

1课时。

课前准备：

各种多媒体采集工具照片；多个数码相机。

教材分析：

本课和后面几课的学习任务有着一定的联系，本课中录制的声音、获取的照片等资料是今后制作屏保、创编板报的素材。

从内容上看本课可以分为三部分。第一部分是“认识采集工具”，介绍了一些计算机信息采集的设备，其中一些设备学生在前几册中已经接触过，但那时是以“电脑外设”这一角度来呈现的，而本课这一部分是从“采集工具”这一角度来作介绍的，这些“采集工具”属于计算机多媒体输入设备，目的是让学生了解这些工具的作用。第二部分“获取生活信息”，以获取声音和数码照片为例，简单介绍了如何用采集工具获取信息的方法，重点是获取信息软件的操作方法，没有涉及驱动程序安装和硬件连接的具体细节。第三部分“分类整理资料”，介绍了用建文件夹分类存放资料的方法，注重培养学生良好的信息技术使用习惯。

本课的练习有两个，练习1是让学生用数码相机拍摄书法或绘画作品，是对“用数码相机获取信息”这一知识的巩固，同时为以后几课的练习提供素材。练习2是上传获取素材到网络学习平台中，使学生进一步熟悉网络学习平台应用，并为以后几课的素材共享做好准备。

教学过程：

1.        问题提出。

校园里的生活是美好的，绿色的草坪、可爱的伙伴、愉快的游戏……能不能把它们记录下来，保存到电脑中呢？需要用到什么工具？

2. 认识采集工具。

(1)根据学生的回答，适时出示实物或利用屏幕播放该输入设备的多种样式图片，并指出这种工具能帮我们获取怎样的信息。

(2)认识拓展：你还知道哪些采集工具？

(3)认识小结：这些工具都能帮我们获取生活中的声音、图像、影像，并以“数字化”的形式存储在电脑中。

3. 应用采集工具。

(1)录制一首歌曲要用到什么采集工具？仅仅把话筒放在电脑边上就能录制了吗？

(2)教师或请学生示范“话筒连接主机音频输入处，启动录音机程序”。

(3)若有条件，可以小组为单位用数码相机拍摄电脑室内学习环境，并由教师或学生示范输出数码照片的方法。

(4)提问并屏幕演示：你知道摄像机里的影像是怎样输入到电脑中的吗？(强调设备连接和软件辅助)

(5)小结：要使采集工具中的信息保存到电脑中，一般需要用什么来帮忙？

4. 资料整理。

(1)提问：获取的信息多了，存放在一个地方就会显得较为杂乱，有没有好的管理方法？

(2)让学生用建文件夹的方法来分类存放采集的资料文件。

练习：

本课的练习2是练习1的延续，在做练习1前应让学生以小组为单位准备好数码相机，因为拍摄活动比较有趣，但不费时，所以除了让学生拍摄事先准备好的书画作品外，还可以带学生到室外拍摄教室走廊（一般有书画作品）、各专用教室、校园操场等地方。

让学生做练习2时，应注意，若录音文件若体积过大，则难以上传到网络学习平台。