活动目的： 
　　1、知道自己是家庭中的一员，有责任承担家务劳动。
　　2、懂得承担家务劳动既是自己的责任，又可以分担父母的辛苦、劳累。
　　3、懂得承担家务劳动还能培养生活自理能力，养成劳动习惯。
活动形式：小组讨论
活动时间：一课时
活动过程： 
　　一、激发情感，导入新课。
　　1、谈话提问，引发思考。
　　同学们，上节课我们讨论了关于劳动的话题。我们的父母靠劳动给全家带来了富裕、幸福，同时他们也是在为国家、社会贡献着自己的一份力量。做为他们的孩子，你们了解父母的工作有多辛苦吗？
　　请同学们看我们的父母工作的情景录像（实地拍摄几个学生家长工作的情景。最好选拍有代表性的。如：出租司机；办公室工作的；记者；工厂工人；等。还可让他们现身说法） 　　（请学生说一说）
　　2、激发情感，引出课题。。
　　听了同学的发言，你们真了解父母，懂得父母的辛劳。工作了一天，辛苦了一天的父母，下班回到家还要干哪些家务活儿呢？
　　（1）继续看某某同学的家长下班后都干了哪些家务活？
　　（2）当你看到父母忙着干家务活儿的时候，心里是怎么想的？
　　小结：你们真是懂事的好孩子，正像大家所想的一样，我们的父母需要你们的关心，为他们减轻负担，做他们的小助手。今天我们就来学习第五课。 
　　二、利用课文，讲明道理。
　　过渡语：晓强和我们一样大，他是怎么想的呢？ 
　　1、演示投影，播放录音。（课文第1、2段）
　　小结：对，他体谅父母的辛劳，想到应该做点儿家务活儿减轻父母的负担，他真的长大了，懂事了。
　　板书：减轻父母负担 做家务活儿
　　过渡语：他不仅是这样想的，也是这样做的。看，晓强放学了。
　　2、演示投影，播放录音。（课文第3段）
　　（1）晓强都做了哪些家务活儿？（力所能及的家务活儿）
　　（2）妈妈看到晓强所做的一切，心里会怎么想？（体会情感）
　　（3）晓强是怎样回答妈妈的问题的呢？（组织学生讨论）
　　小结：晓强说得多好呀。不错，家务活儿是为家庭中的所有成员干的，家庭中每个成员都应该干，只是以前我们年纪太小，什么都做不了，家长全都替我们干了。现在，我们已能做一些力所能及的家务了，我们是家庭的一员，是家庭的小主人，有责任干家务活儿。等我们长大了，逐渐承担起家庭的责任。
　　（4）晓强这样做，有什么好处？
　　小结∶晓强这样做，既可以减轻父母的负担，使父母能更好地工作。也可以使自己学会一些劳动本领，培养自理能力，养成劳动习惯。这对自己的将来是很有好处的。　

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