活动目的： 老师为学生的成长付出辛勤劳动，要尊重老师的劳动，接受老师的教导。
活动形式：讨论交流
活动时间：一课时
活动过程：
　　一、想一想（激发学生对老师的热爱之情）
　　1．出示照片（本班授课老师和学生的合影）
　　小组交流
　　这张照片上的人是谁？
　　看到这张照片，你想到了什么？
　　小结：
　　每当我看到这张照片，心中就感受到来自孩子们的爱。 我想，当你们看到它时，一定也能感受到老师们对你们的爱。
　　2．出示照片：（课文中的照片） 
　　思考：看了这张照片，你们又有什么想法呢？
　　师：这张照片上的老师是毛老师，你们想知道关于她和 学生之间发生的故事吗？
　　二、分析课文（使学生感受老师工作的辛劳）
　　1．自读课文
　　2．小组交流：
　　张老师是怎样对待胡平的？她为胡平做了哪些事情？
　　胡平有什么变化和进步？
　　3．小结： 
　　张老师为胡平不知花费了多少心血和时间，从学习知识、做人的道理各个方面去教育胡平，使胡平逐渐懂得要做一个全面发展的、对别人有用的人，像园丁一样，辛勤地培育着胡平这棵幼苗。
　　在张老师的帮助下，胡平从一匹"野马"变成了一匹"骏马"，最后成为了一名名牌的大学生。在这些进步中，张老师付出了许多努力和心血。
　　4．全班交流：
　　你们想对张老师说些什么？
　　5．小结：老师把全部的爱和心血都用在了学生的身上，"我是属于孩子的"是每个老师的心里话，老师的爱是无私的，是伟大的！老师的工作是光荣的！
　　过渡：在我们身边，也有许多"张老师"，让我们看看我们学校中的"张老师"他们是怎样工作的吧。

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