活动目的
　　1、知道待人宽厚是中华民族的传统美德，应该从小继承发扬。
　　2、知道待人宽厚要诚恳、友善，在小事上不计较，能谅解别人，不要得理不饶人。
　　3、懂得待人宽厚，与人为善，有利于个人身心健康，也使人之间的关系更加和谐、融洽。
活动形式：情景表演
活动时间：一课时
活动过程：
　　一、列举事例、导入新课。
　　同学们，前几天在班里发生了这样一件事：王刚进教室发现自己的书掉在地上，而且上面还被踩了一脚，这时教室里只有林红一个人。王刚冲着林红大声喊：讨厌！眼睛看什么呢？林红回过身说："不是我踩的，"王刚更生气了，冲着林红直瞪眼。林红拿起书举到王刚的眼前："看看看！这根本不是我的鞋印！"这时，王刚发现这鞋印真的不是林红的，自己都觉得有些不好意思了。林红觉得自己受了委屈，怒视着王刚："凭什么冤枉好人？走！咱们找老师评理去。"
　　你遇到过这样的事吗？你对林红的做法怎么看？想一想，结果会怎样？
　　（把学生遇到过的事再现出来，引起大家的思考。学生会觉得林红得理不饶人，这样做的结果给老师带来麻烦，影响同学的团结。）
　　小结：谁也不愿受到伤害，谁也不愿被冤枉，可是这一切都是由于不理解、或者误会造成的呀，我们应该怎么办呢？
　　二、活动内容：
　　1、 请大家看一段录像《墨花》
　　（在自习课上，陈洁准备写大字，在研墨时，不小心将墨汁溅到了张敏的花衬衫上。陈洁想：这下可糟了，她会不会以为是我故意溅的呢？正不知怎么办时，张敏和气地说："没关系，你又不是故意的，回家以后我自己洗一洗就行了。"陈洁忙问："如果洗不掉怎么办呢？"张敏爽朗而幽默地说："不要紧，只当衬衫上又添上几朵新花，不知底细的，还以为是什么新花色呢！"）
　　 2、 提问：张敏是怎样对待陈洁的？张敏这样做的结果怎样？
　　（引导学生思考，初步体会待人宽厚的表现。与前边林红的做法形成对比。做法不同、态度不同，结果也截然不同。）
　　小结：在生活中，一个人怎样对待别人，特别是当别人无意中冤枉了你，或无意中伤害了自己时，我们应当怎样做？是斤斤计较，不依不饶？还是以宽容的态度原谅别人？
　　我想大家从心里都会佩服张敏， 因为她是一个待人宽厚的人。