课题天然的斑纹 
领域 造型、表现 
课时 1-2课时 

教学目标 
1. 能够用一两句话说出不同肌理效果带给自己的独特感受。 
2. 能够用拓印，拓印添画，绘画等方法表现1-3种不同的肌理。 
教学评价建议 
1. 能否理解肌理的含义。 
2. 能否说出不同肌理给人的不同感受。 
3. 能否总结出做作业过程中的一些好的方法与同学共享。 
4. 能否表现至少一种肌理效果。 
教学实施建议 
一、课前准备 
1. 教师准备教具：收集到的一些石块，木块，各种质地的布料，树叶，纸张，皮革，皮毛标本，蝴蝶标本等有不同纹理的材料。水粉笔，毛笔，调整色盘等。 
2. 学生准备学具：收集到的树叶，羽毛，各种有凹凸纹理的徽章等。水彩工具，蜡笔等。
二、引导教学 
1. 引导学生发现自然界中一些平常不太被关注的细节，让学生不光会用眼睛，还要尝试用触觉去感知这些细节的美丽，积累一些视觉和触觉的经验。 
    教师可以将自己带来的和学生收集到的材料都展示出来，让学生观察它们的肌理，摸一摸，说说它们给你什么感觉？可以这样说：树皮给我的感觉是粗糙的，丝绸的感觉滑滑的，金属摸上去又硬又凉。还可以做一些对比，譬如：棉布比丝绸粗糙，但比树皮细腻，皮毛的感觉比皮革温暖；青的树叶比枯叶要滋润，细腻…… 

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