课题巧巧手 
领域 造型，表现，设计，应用 
课时 1-2课时 
教学目标 
1. 引导学生对身过的事物进行观察，并在此基础上搜集各种可利用的材料。 
2. 引导学生发挥想象力，将各种材料如石头，树叶等加工成各种画面。 
3. 通过制作，培养学生对身边事物的创新再造能力。 
教学评价建议 
1. 是否在课前仔细观察了想表现的事物，并找到了相应的材料。 
2. 能否发挥想象求新求异，合理运用各种材料进行组合和创作造。 
3. 能否在活动结束后进行合理的回收和整理。 
4. 在美术教学中如何引导观察自然物的研究。 
5. 如何合理运用各种材料开发新的教学内容的研究。 
教学实施建议 
一、课前准备 
1. 师生共同收集各种可利用的材料，如树叶，豆类，铅笔屑等。 
2. 带领学生观察这些材料，并能对各种的外形，颜色等特征进行简单描述，并想象其表现那些事物。 
二、课堂教学 
1. 引导阶段 
    引导深长观察所收集的材料，根据其外形，颜色等，讨论用那些材料可以表现出什么事物。 
启发学生可以利用材料天然的颜色和造型进行创作，教师可以示范几种基本的制作方法，如剪，折，贴，卷，插等。教师还可通过示范单项材料制作和多项材料组合的方法，鼓励学生求新求异。 
2．发展阶段 
   “奇思妙想阶段”，启发学生学会基本制作方法的基础上，发挥想象能力，利用或打破材料的原有形态和色彩，充分发挥其作用，进行组合或创造，制作构思奇妙，造型美观的作品。 
   “情感升华阶段”，引导学生懂得只有善于观察，善于利用身边的材料求异，才会设计出好的作品。 
3. 收拾与整理 
   作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室环境的卫生和整洁。 
三、课后拓展 
1. 通过交流，自查作品中的表现材料的方法，看看能找到更好的材料的方法吗？ 
2. 我们是否可以用更多的材料和方法表现各种画面。