课题美术小记者 
领域 综合，探索 
课时 2课时 
教学目标 
1. 指导学生学习简单的摄影知识 
2. 指导学生模仿记者进行采访活动，了解美术记者的工作内容和具体的工作流程。 
3. 引导学生通过简单的策划，采访，编辑和展示活动，感受美术记者工作乐趣和成功的喜悦。 
教学评价建议 
1. 是否积极地参与教学活动的各个过程，敢于进行拍摄和采访实践，并乐于与他人合作。
2. 是否能够掌握照相机的基本操作方法，拍出符合采访内容，有初步构图意识的作品。 
3. 是否对资料整理，编辑，展示工作产生兴趣，能在某一环节中发挥自己的作用。 
教学实施建议 
一、课前准备 
1. 教师准备必要的摄影和采访工具，图片，文字展示的示范作品。 
2. 学生分组准备采访的内容以及相应的器材。 
二、课堂教学 
1. 引导阶段 
    做好深长分组采访的组织工作。 
    导入此课的内容，传授美术记者的工作过程和具体要求。 
    教师可先让学生欣赏一些图片文字展示的示范作品，激发学生强烈学习兴趣。 
2. 发展阶段 
    教师讲述简单的摄影知识，以清晰的演示说明怎样进行摄影，怎样进行采访活动。要注意消除学生对摄影实践的惧怕心理。 
    要讲清照相机上常用部件的操作按钮的名称及功能，让学生更清楚地了解和掌握。可以让学生先模拟使用一下照相机。 
    教师组织学生分组，组员共同拟订采访内容及活动计划。 
    学生分组按计划进行采访和摄影活动。 
    按照计划内容对采访记录资料，照片资料进行整理编辑。鼓励学生通过集体构思设计，选定喜爱的色彩和排版形式，利用各种材料工具，制作出一幅生动有趣的，图文并茂的主题性展示作品。 
在作业过程中要激励学生大胆，自由地创意和制作。 
    作业完成后让学生进行互相评价，欣赏其他同学的作品。 
3. 收拾与整理 
指导学生整理桌面，地面，保持教室环境整洁。 
三、课后拓展 
1、鼓励学生积极地寻找进行拍摄，采访实践的机会，去创作更生动有趣的形象，报道展示更有意义的事物 
2. 利用模拟活动培养学生多方面具体能力的方法研究。 
3. 指导学生如何利用某一主题或活动去发现和解决问题的方法。