第一课     音乐家——贺绿汀（3课时）

第一课时
一、教学目标
1 了解著名音乐家贺绿汀的生平。
2 通过欣赏《游击队歌》，使学生初步感受歌曲的艺术形象、情趣。
二、活动材料
录音机、磁带、钢琴
三、教学过程
组织教学
1、 学生随音乐进入教室。
2、 师生问好。
课堂常规
1.    课堂常规：课前、课中、课后。
2.    讲一讲这个学期的内容。把书翻到目录，请你观察一下，这个学期我们上的这些课有什么特点？
基本上都是中国的民族音乐。那一课不是中国的？
3.    这个学期开始，我们还要学习口琴。所以，请大家回去以后，每人买一把轻音口琴，下个星期拿来。
4.    简单介绍口琴。
5.    每一节音乐课拿好口琴、铅笔、橡皮。
欣    赏:
1.板书：《游击队歌》，看到这个歌名，你想到了什么？
2.这是作者在抗日战争史所做的曲子，那么作者是谁呢？（出示贺绿汀图片）
3.介绍贺绿汀：
    贺绿汀先生1903年7月20日出生于湖南邵阳，使我国著名的音乐教育家、作曲家、理论家、批评家和社会活动家。
    他创作了很多作品，作品体裁多样，在我国有重大影响。他共创作了3与大合唱，24受合唱曲，近百首歌曲，6首钢琴曲，6手管弦乐曲，10多部电影音乐。
    他为我国音乐教育事业做出了重大贡献。亚从20奶奶其从事音乐教育工作，解放后一直担任上海音乐学院院长职务，为祖国培育了一大批优秀的音乐人才。
4.初听歌曲，学生结合书本的图面，谈谈感受。
  听了这个音乐，看了这幅画面，你能描述一下场景么？
5.讲述大意（歌词）：
    我们都是神枪手，每一颗子弹消灭一个仇敌，我们都是飞行军，哪怕那山高水又深。在密密的树林里，到处都安排同志们的宿营地，在高高的山岗上，有我们无数的好兄弟。没有吃，没有船，自有敌人送上前；没有枪，没有炮，敌人给我们造。我们生长在这里，每一村土地都是我们自己的，无论谁要强占去，我们要和他拼到底！
6.复听：歌曲名为游击队，那你知道什么是游击队么？他们的作战是怎样的呢？
  （1）能不能从音乐中感受到?
  （2）能不能跟着音乐用你的身体来表现游击队员的英勇？
  （3）厅歌曲，教师带领学生感受。
7.再次欣赏：你是如何感受的？
    感受歌曲演唱时的强弱变化所表现的不同情景。声音强的时候，好象游击队战士勇敢顽强战斗的情景。声音弱时，好像游击队战士在夜间神出鬼没行动的情景。
8.请你结合教师讲的，来感受强弱变化表现的音乐，复听，结合身体语言，拍手等。
结束部分
下课，随音乐出教室。
附：贺绿汀主要代表作品：
**电影音乐代表作品：《春天里》、《十字街头》、《四季歌》、《天涯歌女》、《马路天使》等。
**歌曲及合唱曲：《游击队歌》、《恳春泥》、《嘉陵江上》
**在管弦乐的民族化方面进行过极为可贵的探索与创作：《晚会》、《森吉德玛》
**钢琴作曲的代表作品有：《摇篮曲》、《牧童短笛》

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