第四课 测量力的大小  教学设计
【教学目标】 
科学概念：力的大小是可以测量的；弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长长”的特征制成的；力的单位是“牛”。 
过程与方法：使用弹簧测力计测量力的大小；制作简易的橡皮筋测力计。 
情感、态度、价值观：树立细致、有步骤工作的态度。 
【教学重点】使用弹簧测力计测量力的大小 
【教学难点】 
【教学准备】弹簧测力计、钩码、橡皮筋、回形针、长条形硬纸板 
【教学过程】 
一、导入 
1、谈话：今天要和大家一起来认识一件非常重要的测量工具，我们要比一比谁最会提出问题，发现问题。 
2、出示《我们的小缆车》的记录表，提问：在这个表格中，我们是用什么表示拉力大小的？ 
3、提问：那么2个、3个、5个垫圈的力到底有多大，我们能不能测量出来？ 
4、揭题：测量力的大小 
二、认识弹簧测力计 
1、学生交流汇报：用弹簧测力计 
2、提问：弹簧测力计你见过吗？让我们一起来见见它。 
3、课件出示：弹簧测力计。引导：请你仔细观察，你能从弹簧测力计上获得哪些信息？ 
学生观察各小组的弹簧测力计：提环、指针、刻度板、挂钩 
1牛＝100克力 
三、使用弹簧测力计 
1、教师出示弹簧测力计 
引导语：刚才我们通过观察认识了弹簧测力计，那你用过弹簧测力计吗？你会用它来物体的重力大小吗？ 
2、学生尝试使用测量一个砝码的重力大小。 
3、汇报测量数据，发现问题，引出如何使用弹簧测力计测量力的大小。 
出示： 
 使用弹簧测力计测重力时因注意： 
（1）拿起测力计，先检查指针是不是在“0”位置。 
（2）读数时，视线与指针相平。 
（3）测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量，因此要先估计重力大小。 
4、用弹簧测力计测量身边物体的重力，并记录在78页表格。 
5、交流汇报 
6、用弹簧测力计测量拉动文具袋的力。 
四、制作弹簧测力计 
1、讨论制作方法 
2、如何画出测力计的刻度 
五、小结 
 
六、板书设计