第五课 雨水对土地的侵蚀 教学设计
【教学目标】 
科学概念： 
雨水和径流会把地表的泥土带走，使土地受到侵蚀。 
侵蚀使地表的地形地貌发生改变。 
过程与方法： 
通过模拟实验来探究雨水对土地的侵蚀。 
用文字、图画、符号记录实验结果，用口头和书面语言描述实验中的现象。 
对实验结果做出自己的解释，在小组内交流结果和想法。 
设计模拟实验，探究影响土壤被侵蚀程度的因素。 
情感、态度、价值观： 
关注自然界的侵蚀现象。 
【教学重点】认识雨水对土地的侵蚀作用。 
【教学难点】设计模拟实验，探究影响土壤被侵蚀程度的因素。 
【教学准备】 
分组器材：湿润、混有少量沙石的土、一侧有孔的长方形塑料水槽、报纸、塑料薄膜、小铲子、降雨器（饮料瓶，瓶盖上扎孔）、水。 
教师演示：雨水侵蚀土地的图片或录象、介绍实验操作的课件。 
【教学过程】 
一、引入 
1、下雨是一种经常发生的天气现象。下雨时，雨水降落到土地上。雨水会不会对土地产生影响？土地会发生什么变化？雨水会发生什么变化？ 
2、学生讨论交流。 
3、好！今天这节课，我们就来探究一下这些问题。 
二、雨如何影响土地 
1、我们先来看两幅图。（出示雨水侵蚀土地的图片） 
你能说说你看到的景象吗？ 
你平时看到过类似的景象吗？ 
你认为出现这样的景象的原因是什么呢？ 
2、模拟实验：下雨。 
学生观察实验装置，明白实验器材所代表的含义。 
教师课件出示介绍实验的基本操作方法，学生观看学习。 
学生分组实验。要求：实验前仔细观察斜坡上的土地的形态；实验时注意观察“降雨”过程中的土地，以及“雨水”和“径流”的情况，并做记录；实验后描述实验中的现象并根据实验结果进行分析。 
小组交流、汇报。 
3、小结、拓展。 
雨水会不会影响土地？ 
教师出示图片，学生观察并思考：斜坡上的这许多小细沟是怎样来的，这许多小细沟中汇集的水流又会怎样改变地形。 
三、影响侵蚀的因素 
1、如果我们刚才实验中的土地不是斜坡而是平地，如果斜坡上长满树木，如果降雨量很大，结果又会怎样呢？为什么？ 
2、学生回答。 
3、接下去我们就一起来研究“影响侵蚀的因素”吧。我们能设计实验进行研究吗？ 
4、学生小组选择一个研究的问题，进行实验设计前的讨论交流。 
5、学生小组尝试撰写实验方案，教师提示这是对比实验，方案中要注意明确不同条件和相同条件，实验器材的选用和实验装置的设计。 
四、课外拓展活动 
还有什么影响侵蚀的因素呢？希望你们课后能继续观察与研究。 
板书设计：