一、教学目标：
知识能力：
1、通过对桃花模型的分析，概述花的主要结构；
2、联系生活实际，描述传粉和受精的过程，阐明花和种子的关系；
3、在科学探究活动中，进行思维训练，培养探究能力。
情感、态度和价值观：
认识花、果实、种子对被子植物传种的重要意义，养成自觉爱护花的良好习惯。
二、教学重点：
    1、通过观察，认识并概述花的主要结构。
    2、描述传粉和受精的过程，阐明花和种子的关系。
三、教学难点：受精的过程及受精后子房的发育。
四、教学设计：
（一）导入：
T：同学们，还记得在我们学校举办的“果子熟了”的活动中小柿子姑娘提的问题吗？
S：①柿子姑娘是怎么来的？②她的爸爸、妈妈是谁？③最后他们又上哪去了？
T：可能当时有同学没有能够回答出来，不要紧！我相信通过我们今天的学习，大家肯定会对这个内容非常熟悉的。今天我们就一起来探究一下开花和结果的过程。（幻灯片1，引出课题。）
（二）花的结构：
T：说起花，大家应该都很熟悉了。每一朵花都是大自然美丽的笑脸，而不同的花又向我们说着不同季节的语言。我国有十大名花，你们知道其中的哪些？
S：学生回答
T：作为一个中国人，我们应该知道我国的十大名花有哪些。（幻灯片2、3：兰花、水仙、菊花、桂花、荷花、梅花、山茶、月季、牡丹、杜鹃）请大家观察图片，同时思考：①花都有艳丽的色彩和香味吗？②不同的花，它们的大小、形状和颜色一样吗？
S：观察并回答，①不是。②不一样。
T：它们的大小、形状、颜色虽然不一样，但是它们的基本结构却是相似的。由于季节的关系，我们现在找不到适合的花来解剖，那就请大家动动你们手中的画笔，画出你最喜欢或最熟悉的花朵，然后运用你们已有的一些知识，你能试着标出花各部分的名称吗？
S：学生动手作画，利用实物投影，由学生向大家介绍自己画的花。
T：到底是不是这样的呢？我们以桃花为例，按照从外到内、从下到上的顺序，一起来看一下花的结构。
（利用桃花模型讲解花的结构）
S：学生总结，归纳出桃花的结构。（幻灯片4）
              花瓣（5片）——桃花最艳丽的部分
花托          起支持和保护作用
萼片（5片）
花    雄蕊   花药：内有花粉
                 花丝
                 柱头：上有黏液
雌蕊   花柱
                        子房壁
子房    胚珠
                            卵细胞
T：是不是所有的花上都有雌蕊和雄蕊呢？
S：不是。如黄瓜、南瓜、银杏的花。
T：我们把只有雄蕊的花叫雄花；只有雌蕊的花叫雌花。

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