教学目标
知识目标
　　1、正确、流利地朗读课文。
　　2、学习课文生字，理解“立即、仍然”等词语。
能力目标
　　1、通过读文，培养学生联系上下文理解词语的能力。
　　2、通过情境创设，培养学生质疑、探疑、解疑的能力。
　　3、通过小实验，培养学生动手的能力。
　　4、通过汇报、交流，培养学生语言表达能力。
　　5、通过收集资料和观察生活中的物品，培养学生收集信息的能力。
情感目标
　　教育学生要善于观察、善于思考、勤于动手。
课前准备
　　1、学生准备：
　　　⑴　邮票(3张以上)。
　　　⑵　观察生活中有齿孔的物品。
　　　⑶　别针一枚。
　　　⑷　了解邮票的知识。
　　2、教师准备：
　　　⑴　搜集有关邮票的一些知识。
　　　⑵　邮票。
学习资源
　　1、邮票。
　　2、教师推荐相关的资料：
　　　⑴　邮票的相关知识：邮票是一个国家的名片，集邮是对邮票的收集和研究。人们在收集邮票的过程中获得怡神的乐趣和美的感受，在研究邮票中丰富对邮票知识的了解。
　　　　　邮票在方寸之中展示了人类社会文明进程的各个阶段，物质生活的方方面面，天文地理、动物植物、山川江河湖海、军事、体育、政治、经济、文化无不在邮票中留下倩影。邮票是百科全书式的图片概况。人们在收集邮票的过程中，通过画面的故事，可以丰富自己多方面的知识。
　　　　　世界上第1枚邮票，1840年5月1日在英国问世，5月6日开始使用。邮票图案是维多利亚女王18岁即位时的侧面像，由弗莱德列克·希思（Frederick Heath）雕制印版，承印者是派金斯。巴肯（Perkins　Bacon）公司。面值1便士，用有王冠水印的纸印黑色，所以通称“黑便士邮票”。英国发行的黑便士邮票，没有印国家的名称，因为那时别国家还没有发行邮票；至今英国发行的邮票还是不印国名，而以王冠、国王头像作为国家名称的标志。黑便士邮票是无齿孔的，因为那时邮票打孔机还没有发明，邮局出售邮票时，须用剪刀逐枚剪开，非常麻烦。
　　　　　邮票齿孔的知识：1848年，爱尔兰人亨利·亚策尔发明了打孔机。　1854年1月28日英国首先发明了有齿孔邮票。邮票齿孔发明因其形状、制作原理和所采用的制作设备不同，邮票齿孔也就种类繁多，特征各异。从形状上看，齿孔有孔形齿、线形齿和针形齿之分。其中针形齿采用缝纫针扎制而成，形状简单粗糙，不够精美，现在已很少使用。目前使用最广泛的是孔形齿。线形齿也随国际上不干胶邮票的推广，使用得重新多了起来。
学习实施方案
　　学习内容：小学语文第四册《邮票齿孔的故事》。
　　组织形式：小组合作、自主探究共同解疑。
　　学习流程：质疑──探疑──交流。
　　教学重点：理解课文第二、三、四自然段，知道邮票齿孔的来历。
　　教学难点：体会人物的品质。
学习时间
　　二课时。

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