成功辅导员十条守则（一）

当你在少先队员面前佩戴上红领巾，成为他们的辅导员之时，一定会开始编织美好的梦想，那就是获得成功：受到少先队员的欢迎、得到学校领导的器重、获取到同行的赞许、……成为一名卓有成就的优秀辅导员也许成了你追求的目标。

　　有志者事竟成，有目标就是有方向，全靠你自己向着一个一个的阶梯攀登。每一个阶梯攀登的成功，就是你更上一层楼的动力与信心，永攀高峰定能成功。

　　成功者没有捷径，然而成功之路就在你的脚下：

　　1、喜欢孩子，其乐无穷。

　　孩子是人类的希望，是祖国的未来，喜欢他们会成为你热爱星星火炬事业的原动力。我们的一切出发点都是为了孩子。真心地热爱孩子，应该热爱所有的孩子。看到孩子的进步，你会感到欣慰，为他们骄傲。当你看到他们的缺点，你会意识到自己的责任。你千方百计地给他们搭设表现创造力的机会，他们的点滴创造与天才的火花都会激发你欣喜若狂。

　　真正的爱孩子，就要表现在尊重他们，尊重他们的意见，尊重他们的童心。当你把孩子们的建议当成少先队生活中的一件大事来对待的话，这是你把孩子的成长向前推进了一大步。

　　多年后，你上了年纪，在街上遇到那些长大成人的孩子，他会告诉你：是辅导员的鼓励激起他的信心，使他不断走向成功。你会由衷地体验到"喜欢孩子，其乐无穷"。

　　热爱孩子是一个辅导员走向成功的内动力。

　　 2、捍卫童年，解放孩子。

　　少先队组织应该是少先队员成长的乐园，辅导员自然就应该成为承担起捍卫童年和保护少年儿童的责任。通过多种途径了解和反映他们的呼声，在发挥辅导员自身机敏的洞察力监督社会对孩子的保护同时，更重要的是，引导和教会孩子自我保护。辅导员捍卫童年就是要从儿童的心理、儿童的视角观察、体味儿童的需要。在少先队活动和工作中，注重满足儿童不同年龄特征的心理需要。捍卫儿童从捍卫孩子们的童趣出发，策划和组织符合孩子们需要的教育活动，少年儿童只有在他们可以接受的世界里，他们才能得到真正的满足，在可以发挥他们自己能动性的过程中，他们才能真正体味到自身的解放。辅导员在捍卫童年中，重视保护他们合法权利的同时，还应多多倾听孩子们的意见，了解他们的苦恼，了解他们的童趣，打开他们的心结。引导他们观察世界、关心社会，多多创设让孩子发现问题、提出解决问题、发表意见的机会，让他们意识到自己的责任，唤起他们"今天是少先队的主人翁、明天是祖国的栋梁"的强烈愿望。

　　捍卫童年、解放孩子是辅导员的第一责任，它将伴随辅导员走向成功的整个过程。

　　3、熟知队史，把握今天。

　　在商言商，在队言队，这是不言自明的事情。21世纪最重要的学习，就是学会管理知识和处理信息的能力。因此，熟悉队的历史与现状，是辅导员走向成功的先决条件，也是做出一切选择的不可缺少的基础。历史为纵，现状为横，纵横交叉方可发现自己恰当的舞台。熟知历史不只是知晓一些少先队光辉历程和少年英雄故事，更重要的是了解和领会少年儿童运动的特点和启示。把握少先队的今天就是把握当代少年儿童的特征，把握今天的素质教育，就是把握对人才的需求。 "熟知队史，把握今天"是辅导员成功的先决条件。

　　4、兴趣广泛，特长不俗。

　　"兴趣是最好的老师"。这是著名的物理学家爱因斯坦成功的真谛。

　　"成功的秘诀是兴趣"。诺贝尔奖获得者杨振宁再一次证明这个真理。

　　两位伟人的名言给我们指明成功之路。辅导员的兴趣会为少先队员点燃成长的信号灯，也会为他们打开一扇扇通往成功彼岸的门窗。你的兴趣一定会有助于思考和活动，你最感兴趣的事物，你最熟悉，你最乐于接触的自然是你兴趣所在。

　　兴趣越广泛，知识越渊博；兴趣越执著，能力越提升；兴趣越持久，特长越出众。你的一切一切兴趣影响着、推动着你的工作，给少先队员们一个一个的激励，让你的兴趣成为引爆孩子们创造惊雷的一团火花；成为他们形成特长的催化剂；成为他们树立远大理想的一个摇篮……

　　辅导员的兴趣，不只是个人的兴趣，它一定会影响那一颗颗幼苗的茁壮成长。辅导员的兴趣不能默默地兴趣，而是用自己的兴趣去丰富工作，用特长去浇灌祖国的花朵，用兴趣与特长创造学校少先队教育的特色。

　　"兴趣广泛，特长不俗"是辅导员成功的绝招。

　　 5、得道多助，左右逢源。

　　孤家寡人当不了成功的辅导员。由于少先队工作的多维多向，辅导员必然需要多人甚至高人相助，才会左右逢源，游刃有余，一般来说，成功的辅导员离不开10个方面的朋友，如少先队专家、团队系统领导、校领导、中队辅导员、本校科任老师、学校后勤人员、少先队员、校外辅导员、各类活动场所负责人、队员父母等等。这样全方位都会有人相帮，但朋友众多不是一件容易的事情，要靠你虔诚的请教、诚挚的关心、多次的拜访、热情的帮助。你的爱心，你的魅力，你的足智多谋你严谨的工作作风，都会换来朋友的关注和协助。你需要的是"多助"，而多助来自你的"得道"。

　　"得道多助，左右逢源" 辅导员走向成功之路的润滑剂。