自去年下半年我县教师素质提升工程实施以来，我自始自终参加了龙游县教师进修学校组织的素质提升各门课程的集中培训，通过为期近一年的培训，我觉得收益匪浅。

首先是县教师进修学校的叶展老师给我们上《Ｅ环境下的中小学学科教学专题研修》。我原以为这种书上都有的内容，老师们自己看看就懂的，而两位老师结合时事政治、事实例子，讲得非常动听，深入浅出，使我们放眼世界，深刻地理解了什么是“全球化”，什么是“网络学习”。县电教中心的王峰老师给大家上的是计算机的实际应用与操作。他备课非常充分，在短短的半天时间里，讲了许多老师实际工作中需要掌握的如何上网查找资料方面的技术。平时，我就不知如何在茫茫网站中找到适合自己教学需要的好网站，便如饥似渴地学着，在王老师的带领下，我们走进了“浙江教师研修网”、“网上电子图书库”、“网上教育教学资源库”，了解了“博客”是怎么回事，更高兴地是找到了“课堂教学视频案例”，以后，我们不出远门也能聆听名师的高优质课。

师德与教师职业课程的培训由华茂学校的廖根清老师，龙中的梅黎红老师、教进校的张建光老师给我们讲课，三位老师的讲课生动形象，紧扣主题，使原本枯燥无味的讲座充满了欢声笑语，尤其是廖根清老师，结合自己的亲身实践与本校老师的实际，给我们上了一堂生动的思想教育课，也使我们充分认识到新时代教师形象的重要性。

   《新课程小学教学设计》这一块可以说是培训中的重中之重，由县教进校的周连荣老师执教，他是一个非常扎实、认真细致的老师，给我们上课他是用自己平时一点一滴积累下来的课堂片断实录以及学科调研时遇到的一些教学设计方面的问题及所撰写的教学反思来吸引老师的注意力，为我们今后如何提高课堂教学效率方面指出了努力的方向。

    我当时想，平时我也是这样教学的，也常常采用了比较好的教学方法，而就没有化心思记下教学反思的精彩片断。因此我们年轻教师要想成为一个研究型教师，就应该理论与实际相结合，边阅读边反思，从一个更高层次来教书育人，达到事半功倍的效果。

    周老师上课声音宏亮，咬字吐音十分清晰，字字句句清清楚楚，语句也没有重复，更无“口头禅”，听课老师毫无厌倦之感。我想这正是一个优秀语文老师扎实的语言基本功所在。能坐在他的教室里做他的学生，听他抑扬顿挫、滔滔不绝地讲课，在他的精心引领下，徜徉在如诗的语文花园里，真是一种享受，更是一种福份。

《新课程小学案例分析》，执教老师是桥下小学余文署老师，我打开书一看，关于新课程标准解读这些理论的，我们已经滚瓜烂熟了，考试都考过好几回了。然而，鲍老师逐句逐句解读课程标准，再结合自己的课堂实录，高屋建瓴地真正理解了课程标准涵义，他还从如何走进文本、钻研钻研教材方面给我们作了示范。

    最后一门课《新课程小学教学评价》，也是由上面两位老师给我们讲座。虽然老师们在多次培训身心疲惫，但是两位那一丝不苟、严谨治学的教风深深感染了大家，他们除作了生动的讲座外，还逐个进行作业的辅导。让我们对评价中的各种概念有了清晰的印象。同时两位老师结合自己以前的教学实践，把许多积累起来的关于学生评价的资料一一呈现给我们看，让我们如何对学生作出正确、有效的评价方面有了一个全面认识，深深地领悟到了“评价不再是选拔的筛子，而是激励学生的‘泵’”。

    一年的培训时间说长不长，说短也不短，然而老师们的收获却是极大的，学习也是十分认真的，一二百个老师在一起上课，课堂里静悄悄的，没有老师窃窃私语、交头接耳，有的只是“沙沙沙”记笔记的声音，很少有老师随意走动。有一次，我有点小事迟到了三分钟，而我的签名已经是最后一个了。在座的老师许多是中老年教师，他们虚心好学的精神深深地激励着我。一份辛勤一份收获，相信所有参加培训的老师的综合素质都将在勤奋的学习中不断提升，并不断地把所学的理论与实践知识运用于自身的教学实践，为自己的专业发展掀开崭新的一页。

周建兴

06.4.25