《亡羊补牢》中邻居是理智的，懂得遇到麻烦应该及时补过，而养羊人却是个愚钝的人，要再次碰到墙壁才肯亡羊补牢。

《南辕北辙》中那有钱的商人更是个蠢得到家的家伙，他自以为钱包鼓，就能万事亨通，孰不知他再这样固执下去，他将老死他乡。显然他的朋友就是聪明的多的人。《买椟还珠》更是不必说了。很多文章总是这样的构思，有对比的两类人，孩子们的思维也因此受到了影响。

在学习《想别人没有想到的》一文时，学生们读了一遍课文，就明白了小徒弟是画得最好的，因为他受到了画师的表扬，当我再问他们：你们觉得大徒弟和二徒弟有没有用心的画时，孩子们连想都没有想就给了我答案。——“没有！”“你们怎么知道他们没有用心话呢？”孩子们有认真地去读课文，等读完课文后，他们给了我肯定的答案。——“他们很用心的画了！”

再读课文，孩子们可认真了。“用细笔、密密麻麻、画满、很小很小”“许许多多骆驼的头”。这些词语一一被作为证据列举出来。我感到很满意，继而有追问了一个问题：你觉得论时间，大徒弟、二徒弟和小徒弟相比，谁花的时间更长些？谁的耐心更好些？所有的同学都认为大徒弟和二徒弟花了更多的时间，因为小徒弟“只画了几条弯弯曲曲的线，只画了一只半的骆驼。”

“是呀，这样说来，画师认为谁画得好，不光看谁画得认真，而是谁更会思考。小徒弟是以智慧取胜的。三人都有长处，大徒弟和二徒弟的耐心与小徒弟的智慧集于一身，你将会成为一个出色的画师。”我无比感慨地说道。