毋容置疑，支玉恒老师在全国小语界是大师级的人物。我虽久闻其名，却不曾谋面。在隆冬时节的宜昌，终于有幸聆听了支老师执教的阅读课《匆匆》。课堂上支老师充分展示了他举重若轻、挥洒自如、机智巧妙的教学风格。把一篇散文诗般的《匆匆》上得如行云流水，酣畅淋漓。虽没有桃红南燕的画面，似水流年的音乐渲染，却让听课的老师感觉到平淡至净的美，感悟到语言文字的魅力，领略到支老师深厚的文化底蕴。
　  “用心灵诵读”、“用心灵倾听”、“用心灵倾诉”，这是支老师整堂课的设计思路，它着眼整体，环环相扣，逐次加深，最后殊途同归，瓜熟蒂落。支老师的整堂课，“读”贯穿始终，不同形式的朗读看似简单却极其富有实效。自由读、指名读、教师范读、对比读、集体读等形式，让学生在理解感悟的过程中读出了形、读出了意、读出了情、读出了神。支老师在课堂上展示着诗人的情怀，音乐家的气质，指导学生的朗读的手势让我们欣赏了半天，他就是手拿指挥棒指挥乐队的指挥家，有一位学生随着支老师起伏有致手势诵读“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”时，其将轻重、缓急、高低、虚实处理得恰如其分，无奈与懊悔表现得淋漓尽致，博得同学和听课教师雷鸣般的掌声。在课堂上师生宛如共同演奏着一曲美妙的乐章。最后，学生在用心灵倾诉的时候，一句句脍炙人口的所谓格言警句令人耳目一新：“来也匆匆，去也匆匆，在匆匆中活得有意义。”、“在时间的流里，我们要逆流而上。”、“昨天是一张作废的车票，明天是一张没买的车票，今天是一张可以用的车票，，让我们时间的列车前进。”整堂课中老师与学生、学生与文本进行了心灵的感悟与交流，深深激起了学生与听课教师们的心灵共振，让人感受到平平淡淡而真真切切的语文。