一．词句积累
（一）成语
   ◆我们祖国的词汇丰富多彩，成语更是光彩夺目，说话和写文章多用成语，能使文生色生彩。
   1、把下列成语填完整，看一看所填的字之间有什么规律。（7）
   (    )顾(    )盼       (    )应(    )合       口(    )心(    )
   无足(    )(    )       (    )(    )顿挫       (    )(    )逢源
   所填的字，规律是___________________________________________
   发(    )施(    )       豪(    )壮(    )       聚(    )会(    )
   (    )描(    )写       (    )兵(    )将       (    )丝(    )缕
   所填的字，规律是___________________________________________
   2、把下列诗句是的每个字分别填到指定的成语中。（5）
   诗句：海内存知己，天涯若比邻。
   填空成语：             天（    ）海角              
   （    ）无其事         荡然无（     ）      （    ）人善任
   （    ）外交困         五湖四（     ）      （    ）里之间
   （    ）昏地暗         今非昔（     ）      舍（    ）为人
   3、当今社会，诸多企业巧用成语作广告词，增强宣传效果。但这些广告词已不是成语原貌。你能根据例子，给下列广告词“消毒”吗?（8）
    例：电脑广告词：码到成功(马到成功)
    止咳药广告词：咳不容缓(        )    服装广告词：  百衣百顺(        )
    摩托车广告词：骑乐无穷(        )    洗衣机广告词：闲妻良母(        )  
   （二）诗歌
   ◆古诗文是我们民族文化的精华与命脉，千百年间，万口传涌，我们要继承这一民族传统文化。
   1、我国一些风格独特的名山大川、风景名胜，总能让我们联想到许多与之相关的诗词佳句：提到淡汝浓抹的西湖，我就想到“水光潋滟晴方好，_________________”、“_________________，映日荷花别样红”；看到长浩荡东流的长江，我的脑海里会浮现“_______________，碧水东流至此回”、“________________，唯见长江天际流”。（8）
   2、同是描写山中的幽静，不同的诗人有着不同的见解。南宋诗人王籍说“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，而北宋诗人王安石则认为“茅檐相对坐终日，_________________。”（4）
   3、将下列送别诗中的诗句与对应的诗题及作者用线连起来。（8）
    桃花潭水深千尽，不及汪伦送我情。        《送别》          张融
    火山五月行人少，看君马去疾如鸟。        《别诗》          李白  
    但去莫复问，白去无尽时。               《赠汪伦》         岑参
    欲识离人悲，孤台见明月。       《送刘判官赴碛西》         王维
二．阅读
                                       （一）只练儿童多处行
   从香山归来，路过颐和园，看见颐和园门口就像散戏似的，成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从门内挤了出来。这几扇大红门，就像一只大魔匣子，盖子敞开着，飞涌出一群接着一群关不住的小天使。
这情景实在有趣！我想起两句诗：“_________________，_______________。”反过来也可以说：“游人不解春何在，只练儿童多处行。”我们笑着下了车，迎着儿童的涌流，挤进颐和园去。
    … …
    1．将文中空白处的诗句补充出来。（2）
    2．本文作者是著名女作家__________，你还读过她的作品_____________简单说说你对她的了解______________________________________________（3）
    3．从文中摘抄几个描写在颐和园春游的孩子很多的词语，写下来。
________________________________________________________________（2）
    4．为什么说要寻找春天，需“只拣儿童多处行”？（3）
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                                         （二）救人的哈里森
    在芬兰的一个小渔村里，出海捕鱼的人靠一个简单的求救装置，向设在岸上的接收总台发出求救信号并报出船只遇险的大概位置。救护人员由渔村里不出海的人轮( ln ln )流担任。
    一天傍晚，总台的警报灯又亮了，远在500海里之外的一艘船只遇到危险。依照 gun l （         ），这回轮到小伙子哈里森和渔民罗尔素驾船前往营 ( yn yng )救。
    村里的人们把小机动船抬上大船，两人准备出发了，哈里森的老母亲悲痛地拉住儿子的手哭道：“孩子，你父亲就是这样去救人死的！你哥哥出海已经快半个月了，还不见回来的影子，恐怕已是凶多吉少。昨天又y bo（        ）今天海上会有风暴，你要是再遇上什么三长两短，叫我怎么活呀！”
    “妈妈，可怜的妈妈！”年轻的小伙子抹去妈妈的眼泪，扭头上了救援船。
    哈里森和罗尔素驾船来到距出事地点约二十海里的地方，便遇到了风暴，罗尔素说：“这个鬼天气去救人，只有找死，咱们还是回去吧。跟村里的人就说我们没发现遇险的船只。”说完，罗尔素开始调转船头。
    “不，救人要紧。马上就到出事地点了。为什么不去呢？从前别人不也是在这种情况下救过你吗？”哈里森不同意返回。
    “你去死吧，让你妈变成寡妇老人。”罗尔素诅咒道。
    哈里森放下大船上的小机动船，独自驾着小船向出事地点赶去。
    两天后，前去救人的大船破败不堪地被海潮送回渔村旁的海岸，船上空无一人。哈里森的老母亲得到救援船出事的  ho（       ），顿时昏了过去。
    三天后，q j（       ）出现了：一艘小船从晨( chn chng )雾中向渔村驶来，船头站立着一个人，极像哈里森。“是哈里森吗？”村里人高兴地大喊。
    “哦——是我，哈里森。”回答让人无比高兴。
    谢天谢地  这下哈里森母亲有救了  人们高兴地议论着
    喂  请快去告诉我妈妈  哈里森在船头兴( xng xīng )奋地舞动着衣服说  遇险的那艘船是我哥哥他们的  我救回了我哥哥
    1．根据文章中的拼音在括号里写出正确的词语。（4）
    2．用“√”给文章中带点的字选择正确的读音。（4）
    3．给文章最后两个自然段加上标点符号。（5）
    4．读了文章，让人感受到哈里森是个______________________________的人，罗素是个_____________________________________________的人。（1）
    5．读了这个故事，你明白了什么？答：__________________________。（1）
    6．“哈里森驾着小机动船向出事地点赶去。”这期间，哈里森一定历经风险，终于找到了哥哥们的那艘船，请想象一下当时的情景，用一段话描述出来。（不少于100字）                      
                    
三．写作（30）
    爱迪生说：“天才就是百分之一的灵感，加上百分之九十九的血汗。”读了这段话，你会想起什么事或者什么有什么感想。写一篇文章，体裁不限，题目自拟。